Reflexion über KI-Sprachmittlung in der Sekundarstufe II

2023-11-20 ViFoNet TP 3.1 Schnitt ES 1 BA - Thema: Schreiben eines inneren Monologs in der Sekundarstufe II - KI als Textproduzent und -korrektor

Authentischer Unterricht ⏱ 2 Minuten 58 Sekunden

Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Diese Module zielen darauf ab, dass teilnehmende Lehrkräfte technisches bzw. KI-bezogenes Grundlagenwissen und KI-Kompetenzen erwerben, ethische Aspekte des Einsatzes von KI-Anwendungen im Fremdsprachenunterricht reflektieren und Unterrichts- und Aufgabenformate, die zum kritisch-reflexiven Umgang mit KI anregen, erproben. Die Implementierung der Unterrichtskonzepte der videographierten Unterrichtseinheiten fand an verschiedenen hessischen Gymnasien zwischen November 2023 und Dezember 2023 statt. Hierbei wurde das Unterrichtsgeschehen mit verschiedenen Kameras aus unterschiedlichen Perspektiven sowie mithilfe von Bildschirmaufnahmen aufgezeichnet. Die Kombination aus Unterrichtsvideos, Bildschirmaufnahmen, Chatverläufen (zwischen Lernenden und eingesetzten KI-Anwendungen) und Lernendenprodukten bot im Nachgang eine umfangreiche Datengrundlage für wissenschaftliche Auswertungen im Rahmen videographischer Unterrichtsbeobachtungen und qualitativer Inhaltsanalysen.

Der Videoausschnitt zeigt die Einführung/Anweisungen der Lehrkraft in die KI-basierte Arbeitsphase. Die Lehrkraft präsentiert unterschiedliche Vorgehensweisen, wie man mit KI als Textkorrektor umgehen kann.

Dieser Videoausschnitt ist mittels eines für diesen Zweck programmierten machine-learning Tools anonymisiert, da das Lernen mit anonymisierten Videos einen Teil des Forschungsprojekts bildete. Bei dem Tool handelt es sich um VAiEd (Videoanonymization in education). In dieser früheren Version des Tools wurden Köpfe ausschließlich getrackt und anschließend geschwärzt. Sprache wurde durch Pitchshift und Modulation verfremdet.

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🔑 Identifikatoren

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1b6d3dcd-8a1f-4909-8d97-cfd44996f941
Link
http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/1b6d3dcd-8a1f-4909-8d97-cfd44996f941

📅 Datum

Erstellt
20.11.2023
Veröffentlicht
20.11.2023
Zuletzt aktualisiert
21.07.2026 15:09 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten
Gymnasium
Jahrgangsstufen
13. Klasse
Schulfächer
Französisch

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen
Lehrmaterial Lernendenprodukt
Kameraperspektiven
Lerngruppe Lernmaterialbearbeitung Multi (parallele Ansichten)
Lernformat
-

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität
1.1 Adäquate Auswahl von Lernzielen 1.2 Passung von Inhalten und (Fach-)Methoden 1.3 Relevanz der Inhalte für die Schüler*innen 1.4 Strukturierte Einbindung von Inhalten 1.5 Präzise und korrekte Darstellung der Inhalte 2.2 Nutzung der Lernzeit 6.1 Lehrkraft-Lernenden-Beziehung 6.2 Lernenden-Beziehung 7.1 Direkte Förderung der Eigenverantwortung für das Lernen
Digitale Kompetenzen
1.5 Reflexion des digitalen Medieneinsatzes 3.1 Unterrichtsplanung mit digitalen Tools/Medien 3.2 Unterricht mit digitalen Tools/Medien 3.5 Kollaboratives Lernen mit digitalen Tools/Medien 3.6 Selbstgesteuertes Lernen mit digitalen Tools/Medien 5.3 Aktives, kreatives und authentisches Lernen mit digitalen Tools/Medien

🏷 Themen & Schlagworte

Themen
-
Schlagworte
Reflexion Sprachmittlung ChatGPT

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Copyright
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Sonstige Zielgruppe 🔴 Kein Zugriff Lehramtsstudierende 🔴 Kein Zugriff Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Hochschullehrende/r 🔵 Meta-Videoportal Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) 🔵 Meta-Videoportal Fortbildner/in 🔵 Meta-Videoportal Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Unterrichtsforscher/in 🔵 Meta-Videoportal
🔴 Kein Zugriff · 🟡 Goethe-Universität + MVP · 🔵 Meta-Videoportal · 🟢 Öffentlich
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⚙️ Technisch

Sprache
DE Deutsch
Urheber*in
GND: 35074-6
ORCID 0009-0008-9038-9318
ORCID 0009-0008-1070-6046
ORCID 0000-0002-5173-0252
Bearbeitungszeit
⏱ 2 Minuten 58 Sekunden
Dauer
🎬 2 Minuten 58 Sekunden

Zitation

Wenn Sie die Lerneinheiten in Forschung oder Lehre verwenden, zitieren Sie diese bitte abhängig von der Sprache der Lerneinheit in der unten angegebenen Form.

Zitation für Französisch-Lerneinheiten

Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der französischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Zitation für Spanisch-Lerneinheiten

Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Zitation für Englisch-Lerneinheiten

Nijhawan, Subin, Gomes, D., van den Brink, L., Viebrock, B., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) beim Lehren und Lernen der englischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Förderung

Finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die des Autors/der Autorin und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union, Europäischen Kommission oder des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wieder. Weder Europäische Union, Europäische Kommission noch Bundesministerium für Bildung und Forschung können für sie verantwortlich gemacht werden.