Die Schüler wiederholen das Thema Termumformung, indem gemeinsam (im Plenum) die Begrifflichkeit geklärt wird, Regeln beim Lösen von Termen besprochen werden und ein Schüler ein Beispiel an der Tafel rechnet. In Einzelarbeit lösen die Schüler verschiedene Aufgaben. Außerdem sollen sich die Schüler mit dem Thema Schätzen beschäftigen. Hierzu bekommen sie zwei Aufgaben (wie viele Erbsen sind im Glas? Wie viele Bücher stehen in der Bibliothek?), die sie in Partnerarbeit lösen und den Lösungsweg auf einem Plakat festhalten sollen.

2017-06-02 Dingeldein Vogel G2 T01/03 - Thema: Termumformung / Schätzen

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📅 Datum

Erstellt: 15.08.2017
Veröffentlicht: -
Zuletzt aktualisiert: 18.08.2026 06:32 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten: Realschule
Jahrgangsstufen: 5. Klasse
Schulfächer: Mathematik

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen: -
Kameraperspektiven: Lehrkraft
Lernformat: -

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität: -
Digitale Kompetenzen: -

🏷 Themen & Schlagworte

Themen: -
Schlagworte: -

⚖️ Lizenzierung

Lizenz: Copyright
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⚙️ Technisch

Sprache: DE Deutsch
Urheber*in: GND: 35074-6
Rose Vogel
Bearbeitungszeit: -
Dauer: 🎬 53 Minuten 7 Sekunden

Projektspezifische Metadaten

LEVEL / The Next Level

🎬 Clip-Metadaten

Clip-Titel: 2017-06-02 Dingeldein Vogel G2 T01/03 - Thema: Termumformung / Schätzen
Aufnahmedatum (Clip): 15.08.2017 @ 09:41
Beschreibung: Die Schüler wiederholen das Thema Termumformung, indem gemeinsam (im Plenum) die Begrifflichkeit geklärt wird, Regeln beim Lösen von Termen besprochen werden und ein Schüler ein Beispiel an der Tafel rechnet. In Einzelarbeit lösen die Schüler verschiedene Aufgaben. Außerdem sollen sich die Schüler mit dem Thema Schätzen beschäftigen. Hierzu bekommen sie zwei Aufgaben (wie viele Erbsen sind im Glas? Wie viele Bücher stehen in der Bibliothek?), die sie in Partnerarbeit lösen und den Lösungsweg auf einem Plakat festhalten sollen.

📋 Aufnahme-Metadaten

Lehrperson: Rose Vogel
Aufnahmedatum: 2017-08-15 07:41:57
Jahrgangsstufe: 5
Schulform: Realschule
Aufzeichnungsart: Unterrichtsaufzeichnung
Audiofokus: Keine Auswahl
Dynamik: Dynamisch
Kameraperspektive: Schnittversion
Kameraart: Lehrerkamera
Studie: Level
Nutzungsbeschränkung: Kooperationspartner/innen
Erhebungsraum: Gerhart Hauptmann Schule, Wiesbaden, Hessen
Kontextinformationen: Die Schüler wiederholen das Thema Termumformung, indem gemeinsam (im Plenum) die Begrifflichkeit geklärt wird, Regeln beim Lösen von Termen besprochen werden und ein Schüler ein Beispiel an der Tafel rechnet. In Einzelarbeit lösen die Schüler verschiedene Aufgaben. Außerdem sollen sich die Schüler mit dem Thema Schätzen beschäftigen. Hierzu bekommen sie zwei Aufgaben (wie viele Erbsen sind im Glas? Wie viele Bücher stehen in der Bibliothek?), die sie in Partnerarbeit lösen und den Lösungsweg auf einem Plakat festhalten sollen.

🏷️ Klassifikation (LEVEL)

Unterrichtsfach: Mathematisch-/naturwissenschaftlicher Bereich › Mathematik
Population: Lehrperson (1) SuS (20)
Art der Lehrperson: Lehrpersonen (1)
Vorkommende Sprachen: German