Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern. Im Plenum bespricht die Lehrperson mit den Kindern die Informationen zur Aufgabe. In Einzelarbeit bearbeiten die Kinder die Aufgabenstellung. Hierzu steht ihnen ein Arbeitsblatt zur Verfügung. Anschließend treffen sich die Kinder zur Mathekonferenz und besprechen ihre Ergebnisse und Lösungswege. Bei einer Gruppe kann die Intervention der Lehrperson verfolgt werden. Abschließend wird ein Gedankenaustausch im Plenum (Stehhalbkreis) durchgeführt. Die Erstellung eines Gruppen-Lösungsplakats wird nur angesprochen, ist im Video jedoch nicht zu...

Problemlösen: Schnecke Sabina 1

Authentischer Unterricht ⏱ 3 Minuten 48 Sekunden

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

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📅 Datum

Erstellt: 27.10.2020
Veröffentlicht: -
Zuletzt aktualisiert: 21.07.2026 15:09 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten: Grundschule
Jahrgangsstufen: 3. Klasse
Schulfächer: Mathematik

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen: -
Kameraperspektiven: Lehrkraft
Lernformat: -

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität: -
Digitale Kompetenzen: -

🏷 Themen & Schlagworte

Themen: -
Schlagworte: -

⚖️ Lizenzierung

Lizenz: Copyright
Zugriffsbeschränkungen: Sonstige Zielgruppe 🔴 Kein Zugriff Lehramtsstudierende 🔴 Kein Zugriff Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Hochschullehrende/r 🔵 Meta-Videoportal Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) 🔵 Meta-Videoportal Fortbildner/in 🔵 Meta-Videoportal Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Unterrichtsforscher/in 🔵 Meta-Videoportal

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⚙️ Technisch

Sprache: DE Deutsch
Urheber*in: GND: 35074-6
Rose / Lara Vogel / Billion
Bearbeitungszeit: -
Dauer: 🎬 3 Minuten 48 Sekunden

Projektspezifische Metadaten

LEVEL / The Next Level

🎬 Clip-Metadaten

Clip-Titel: Problemlösen: Schnecke Sabina 1
Untertitel: M3 1
Aufnahmedatum (Clip): 21.12.2018 @ 10:17
Ort: Großraum Frankfurt
Beschreibung: Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

📋 Aufnahme-Metadaten

Lehrperson: Rose / Lara Vogel / Billion
Aufnahmedatum: 2018-12-21 09:18:38
Jahrgangsstufe: 3
Schulform: Grundschule
Aufzeichnungsart: Unterrichtsaufzeichnung
Audiofokus: Keine Auswahl
Dynamik: Dynamisch
Kameraperspektive: Einfach
Kameraart: Lehrerkamera
Studie: Level
Nutzungsbeschränkung: Kooperationspartner/innen
Erhebungsraum: , Frankfurt am Main,
Kontextinformationen: Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern. Im Plenum bespricht die Lehrperson mit den Kindern die Informationen zur Aufgabe. In Einzelarbeit bearbeiten die Kinder die Aufgabenstellung. Hierzu steht ihnen ein Arbeitsblatt zur Verfügung. Anschließend treffen sich die Kinder zur Mathekonferenz und besprechen ihre Ergebnisse und Lösungswege. Bei einer Gruppe kann die Intervention der Lehrperson verfolgt werden. Abschließend wird ein Gedankenaustausch im Plenum (Stehhalbkreis) durchgeführt. Die Erstellung eines Gruppen-Lösungsplakats wird nur angesprochen, ist im Video jedoch nicht zu sehen.

🏷️ Klassifikation (LEVEL)

Unterrichtsfach: Mathematisch-/naturwissenschaftlicher Bereich › Mathematik
Population: Lehrperson (1) SuS (19)
Art der Lehrperson: Lehrpersonen (1)
Vorkommende Sprachen: German

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