Zunächst noch eine Frühstückspause, dann Anfangsunterricht Mathematik geometrische Formen identifizieren.
\nFokus auf: Schülerperspektive, Unterrichtsgespräch, Aufgabenkultur, Lernunterstützung.
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\nSchülerkamera: Mathematikstunde in einer ersten Klasse: Geometrische Formen identifizieren,
\nInteraktionsverhalten der Kinder während der Frühstückspause,
\nSuche nach Lernunterstützung und/oder Aufmerksamkeit.
2018-09-27 Möller S3 G2 - Mathematik: Geometrische Formen
Stunde 3
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\nZunächst noch eine Frühstückspause, dann Anfangsunterricht Mathematik geometrische Formen identifizieren.
\nFokus auf: Schülerperspektive, Unterrichtsgespräch, Aufgabenkultur, Lernunterstützung.
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\nSchülerkamera: Mathematikstunde in einer ersten Klasse: Geometrische Formen identifizieren,
\nInteraktionsverhalten der Kinder während der Frühstückspause,
\nSuche nach Lernunterstützung und/oder Aufmerksamkeit.
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\nDieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 2 (vorne, rechts) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) und Partnerarbeitsphasen (PA). Das Lehrermikrofon wird hinzugeschaltet, sofern eine Interaktion mit dieser Gruppe stattfindet.
\nIn GA,EA und PA-Phasen: Verwendung von Video-Ausschnitten (1) aus der Schüler(innen)kamera (4k) bei Gruppen 2-4, dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild, (2) aus der Lehrkräftekamera.
\nGruppe 1 verfügt über eine seperate Kamera. (Die Kamera von Gruppe 4 ist ausgefallen.)
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🔑 Identifikatoren
- Public ID
- 70e6cabb-d8f8-4f44-a2cc-14759a2d0ca1
- Link
- http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/70e6cabb-d8f8-4f44-a2cc-14759a2d0ca1
📅 Datum
- Erstellt
- 12.11.2018
- Veröffentlicht
- -
- Zuletzt aktualisiert
- 26.08.2026 06:31 Uhr
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- DE Deutsch
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Martina Möller
Klassenlehrer der ersten Klasse - Bearbeitungszeit
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