- Einführung eines Rechentricks
\n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen
\n- Kooperatives Lernen
\n- Classroom Management
\n
\n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten Zahlen werden von der LP schnell im Kopf multipliziert und mit dem Taschenrechner nachgeprüft.
\n00:01:35 – LP wiederholt den Trick.
\n00:02:40 – LP stellt den Stundenablauf kurz vor. Arbeitsblatt wird verteilt.
\n00:03:55 – Schüler liest Arbeitsauftrag vor. LP erläutert den Arbeitsauftrag.
\n00:06:40 – Nachdem der Arbeitsauftrag gemeinsam erörtert wurde, wird der Trick nochmal gemeinsam durchgeführt.
\n00:08:25 – Die Arbeitsaufträge werden a...

2019-01-28 Adl-Amini G1 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen

Authentischer Unterricht ⏱ 1 Stunde 7 Minuten

- Einführung eines Rechentricks
\n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen
\n- Kooperatives Lernen
\n- Classroom Management
\n
\nDieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 1 (vorne links) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) und Partnerarbeitsphasen (PA). Das Lehrermikrofon wird hinzugeschaltet, sofern eine Interaktion mit dieser Gruppe stattfindet.
\nIn GA,EA und PA-Phasen: Verwendung von Video-Ausschnitten (1) aus der Schüler(innen)kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild, (2) aus der Lehrkräftekamera.

🔐

Anmeldung erforderlich

Jetzt anmelden

Viele Inhalte sind nach einer Anmeldung verfügbar.

ℹ️ Mehr über Zugangsebenen erfahren

🔑 Identifikatoren

Public ID: bc8ecfb8-d2db-43f0-b70d-e51b64a0550f
Link: http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/bc8ecfb8-d2db-43f0-b70d-e51b64a0550f

📅 Datum

Erstellt: 29.05.2019
Veröffentlicht: -
Zuletzt aktualisiert: 23.06.2026 14:26 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten: Gymnasium
Jahrgangsstufen: 5. Klasse
Schulfächer: Mathematik

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen: -
Kameraperspektiven: Lehrkraft
Lernformat: -

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität: -
Digitale Kompetenzen: -

🏷 Themen & Schlagworte

Themen: -
Schlagworte: -

⚖️ Lizenzierung

Lizenz: Copyright
Zugriffsbeschränkungen: Sonstige Zielgruppe 🔴 Kein Zugriff Lehramtsstudierende 🔴 Kein Zugriff Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Hochschullehrende/r 🔵 Meta-Videoportal Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) 🔵 Meta-Videoportal Fortbildner/in 🔵 Meta-Videoportal Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Unterrichtsforscher/in 🔵 Meta-Videoportal

🔴 Kein Zugriff · 🟡 Goethe-Universität + MVP · 🔵 Meta-Videoportal · 🟢 Öffentlich

Zugriff kann auch über Gruppen- oder Einzelfreigaben gewährt werden. Zugangsinformationen

⚙️ Technisch

Sprache: DE Deutsch
Urheber*in: GND: 35074-6
Katja Adl-Amini
Bearbeitungszeit: -
Dauer: 🎬 1 Stunde 7 Minuten

Projektspezifische Metadaten

LEVEL / The Next Level

🎬 Clip-Metadaten

Clip-Titel: 2019-01-28 Adl-Amini G1 - Kooperatives Lernen, Einführung eines Rechentricks, Ausarbeitung in den Gruppen
Untertitel: MDB
Aufnahmedatum (Clip): 29.05.2019 @ 08:28
Beschreibung: - Einführung eines Rechentricks
\n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen
\n- Kooperatives Lernen
\n- Classroom Management
\n
\nDieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 1 (vorne links) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) und Partnerarbeitsphasen (PA). Das Lehrermikrofon wird hinzugeschaltet, sofern eine Interaktion mit dieser Gruppe stattfindet.
\nIn GA,EA und PA-Phasen: Verwendung von Video-Ausschnitten (1) aus der Schüler(innen)kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild, (2) aus der Lehrkräftekamera.

📋 Aufnahme-Metadaten

Lehrperson: Katja Adl-Amini
Aufnahmedatum: 2019-05-29 06:29:48
Jahrgangsstufe: 5
Schulform: Gymnasium
Aufzeichnungsart: Unterrichtsaufzeichnung
Audiofokus: Summenspur
Dynamik: Dynamisch
Kameraperspektive: Schnittversion
Kameraart: Lehrerkamera
Studie: Level
Nutzungsbeschränkung: Kooperationspartner/innen
Erhebungsraum: Carl-Schurz-Schule, Frankfurt am Main, Hessen
Kontextinformationen: - Einführung eines Rechentricks
\n- Ausarbeitung des Tricks in den Gruppen
\n- Kooperatives Lernen
\n- Classroom Management
\n
\n00:00:00 – Eine Schülerin nennt eine Zahl zwischen 85 und 90, eine andere eine zwischen 95 und 100. Die beiden genannten Zahlen werden von der LP schnell im Kopf multipliziert und mit dem Taschenrechner nachgeprüft.
\n00:01:35 – LP wiederholt den Trick.
\n00:02:40 – LP stellt den Stundenablauf kurz vor. Arbeitsblatt wird verteilt.
\n00:03:55 – Schüler liest Arbeitsauftrag vor. LP erläutert den Arbeitsauftrag.
\n00:06:40 – Nachdem der Arbeitsauftrag gemeinsam erörtert wurde, wird der Trick nochmal gemeinsam durchgeführt.
\n00:08:25 – Die Arbeitsaufträge werden ausführlich durchgesprochen.
\n00:12:05 – Beginn der Gruppenphase.
\n00:18:33 – LP fragt in die Klasse, ob es Fragen gibt.
\n00:22:00 – LP beendet die Gruppenarbeit. Schüler liest Aufgabenstellung zur Einzelarbeit vor.
\n00:23:11 – Beginn der Einzelarbeit. Die SuS arbeiten ruhig und konzentriert. LP hilft bei Rückfragen.
\n00:30:55 – LP beendet Einzelarbeit. Übergang zur Gruppenarbeit.
\n00:31:40 – Schülerin liest nächste Aufgabenstellung vor.
\n00:33:57 – Beginn der Gruppenarbeit.
\n00:55:04 – Ende der Gruppenarbeit. Die Aufgabenstellung wird gemeinsam ausführlich besprochen.
\n01:05:00 – LP stellt Umkehrung des Rechentricks vor.
\n

🏷️ Klassifikation (LEVEL)

Unterrichtsfach: Mathematisch-/naturwissenschaftlicher Bereich › Mathematik
Population: Lehrperson (1) SuS (30)
Mikrofon: Lavaliermikrofon (1) Grenzflächenmikrofon (4) Richtmikrofon (1)
Art der Lehrperson: Lehrpersonen (1)
Vorkommende Sprachen: German