- Adaptivität (durch verschiedenfarbige Arbeitszettel)
\n- Tauschen der Aufgaben und gemeinsamer Vergleich in Gruppen (in der Klasse etablierte Methode)
\n- Thema: Flächen und Umfang am Beispiel des Grundrisses eines Gebäudes/Anbringung von Fußleisten
\n- Aus Blick der Fachsprache interessant: ca. Minute 5 -> Der Begriff "Fußleiste" ist tw. unbekannt

2017-05-05 Vogel G5,G6 - Thema: Umfangberechnung von Flächen am Beispiel eines Hausgrundrisses

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🔑 Identifikatoren

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📅 Datum

Erstellt: 17.07.2017
Veröffentlicht: -
Zuletzt aktualisiert: 03.09.2026 06:34 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten: Realschule
Jahrgangsstufen: 5. Klasse
Schulfächer: Mathematik

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen: -
Kameraperspektiven: Lehrkraft
Lernformat: -

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität: -
Digitale Kompetenzen: -

🏷 Themen & Schlagworte

Themen: -
Schlagworte: -

⚖️ Lizenzierung

Lizenz: Copyright
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⚙️ Technisch

Sprache: DE Deutsch
Urheber*in: GND: 35074-6
Rose Vogel
MDB
Bearbeitungszeit: -
Dauer: 🎬 1 Stunde 24 Minuten

Projektspezifische Metadaten

LEVEL / The Next Level

🎬 Clip-Metadaten

Clip-Titel: 2017-05-05 Vogel G5,G6 - Thema: Umfangberechnung von Flächen am Beispiel eines Hausgrundrisses
Sprecher: MDB
Aufnahmedatum (Clip): 17.07.2017 @ 10:16
Ort: Wiesbaden
Beschreibung: - Adaptivität (durch verschiedenfarbige Arbeitszettel)
\n- Tauschen der Aufgaben und gemeinsamer Vergleich in Gruppen (in der Klasse etablierte Methode)
\n- Thema: Flächen und Umfang am Beispiel des Grundrisses eines Gebäudes/Anbringung von Fußleisten
\n- Aus Blick der Fachsprache interessant: ca. Minute 5 -> Der Begriff "Fußleiste" ist tw. unbekannt

📋 Aufnahme-Metadaten

Lehrperson: Rose Vogel
Aufnahmedatum: 2017-07-17 08:16:08
Jahrgangsstufe: 5
Schulform: Realschule
Aufzeichnungsart: Unterrichtsaufzeichnung
Audiofokus: Fokusspur
Dynamik: Dynamisch
Kameraperspektive: Schnittversion
Kameraart: Lehrerkamera
Studie: Level
Nutzungsbeschränkung: Kooperationspartner/innen
Erhebungsraum: Gerhart Hauptmann Schule, Wiesbaden, Hessen
Kontextinformationen: - Adaptivität (durch verschiedenfarbige Arbeitszettel)
\n- Tauschen der Aufgaben und gemeinsamer Vergleich in Gruppen (in der Klasse etablierte Methode)
\n- Thema: Flächen und Umfang am Beispiel des Grundrisses eines Gebäudes/Anbringung von Fußleisten
\n- Aus Blick der Fachsprache interessant: ca. Minute 5 -> Der Begriff "Fußleiste" ist tw. unbekannt

🏷️ Klassifikation (LEVEL)

Unterrichtsfach: Mathematisch-/naturwissenschaftlicher Bereich › Mathematik
Population: Lehrperson (1) SuS
Mikrofon: Lavaliermikrofon Grenzflächenmikrofon
Art der Lehrperson: Lehrpersonen (1)
Vorkommende Sprachen: German