Grammatik- und Wortschatzarbeit mit KI in der sekundarstufe I analysieren
Französisch 3. Thematisches Modul Teilbereich II - Thema: Grammatik- und Wortschatzarbeit in der Sekundarstufe I - KI als Textübersetzer
Teilbereich II widmet sich der Grammatik- und Wortschatzarbeit mit KI in der Sekundarstufe I, wobei insbesondere KI als Textübersetzer in den Blick genommen wird. Dieser Bereich umfasst vier Videoausschnitte. Die ersten drei zeigen zwei Lernende, die eine französische KI-Übersetzung analysieren; Multiple-Choice-Aufgaben dienen hier der Reflexion des beobachteten Lernverhaltens. Zwei weitere Videos fokussieren die konkrete Arbeit der Lernenden an der KI-Übersetzung sowie mögliche Implikationen für die Rolle der Lehrkraft, die in offenen Fragen reflektiert werden sollen. Die folgenden drei Videos bieten Einblicke in die Plenumsreflexion nach der KI-basierten Arbeitsphase; hier sollen reflexive bzw. nicht-reflexive Haltungen der Lernenden herausgearbeitet werden. Zwei abschließende Videos widmen sich der Rolle von Lehrkraft und Lernenden in einem KI-basierten Unterrichtskontext, reflektiert anhand von Multiple-Choice-Fragen.
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🔑 Identifikatoren
- Public ID
- dff462d1-20df-4e51-8fc6-3ecc557fad5e
- Link
- http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/dff462d1-20df-4e51-8fc6-3ecc557fad5e
📅 Datum
- Erstellt
- 01.08.2024
- Veröffentlicht
- 01.08.2024
- Zuletzt aktualisiert
- 19.06.2026 21:07 Uhr
🎓 Bildungskontext
- Schularten
- Sonstige Schularten
- Jahrgangsstufen
- Nicht zutreffend
- Schulfächer
- Französisch
📁 Klassifikation
- Begleitmaterialtypen
- -
- Kameraperspektiven
- -
- Lernformat
- Online (Selbstlernangebot) Online mit festen Online-Gruppenterminen
⭐ Qualitätsfokus
- Unterrichtsqualität
- 1.1 Adäquate Auswahl von Lernzielen 1.2 Passung von Inhalten und (Fach-)Methoden 1.4 Strukturierte Einbindung von Inhalten 1.5 Präzise und korrekte Darstellung der Inhalte 6.1 Lehrkraft-Lernenden-Beziehung
- Digitale Kompetenzen
- 1.6 Professionelle Weiterbildung der eigenen Medienkompetenz 1.5 Reflexion des digitalen Medieneinsatzes 3.2 Unterricht mit digitalen Tools/Medien
🏷 Themen & Schlagworte
- Themen
- -
- Schlagworte
- Textübersetzung DeepL Ziemlich beste Freunde Sekundarstufe I
⚖️ Lizenzierung
- Lizenz
- CC BY-SA
- Zugriffsbeschränkungen
-
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⚙️ Technisch
- Sprache
- DE Deutsch FR Français
- Urheber*in
-
GND: 35074-6
0009-0008-1070-6046
0009-0008-7966-1325 - Bearbeitungszeit
- ⏱ 1 Stunde 10 Minuten
- Dauer
- 🎬 1 Stunde 10 Minuten
Zitation
Wenn Sie die Lerneinheiten in Forschung oder Lehre verwenden, zitieren Sie diese bitte abhängig von der Sprache der Lerneinheit in der unten angegebenen Form.
Zitation für Französisch-Lerneinheiten
Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der französischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
Zitation für Spanisch-Lerneinheiten
Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
Zitation für Englisch-Lerneinheiten
Nijhawan, Subin, Gomes, D., van den Brink, L., Viebrock, B., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) beim Lehren und Lernen der englischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
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