KI als Textkorrektor am Beispiel eines inneren Monologs
2023-12-08 ViFoNet TP 3.1 G3 ES 1 BA - Thema: Schreiben eines inneren Monologs in der Sekundarstufe II - KI als Textproduzent und -korrektor
Im Rahmen des BMBF-geförderten Verbundprojekts „Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale“ (ViFoNet, 2023-2025) wurden Fortbildungsmodule für Französisch- und Spanischlehrkräfte auf Basis videographierter Unterrichtseinheiten entwickelt. Diese Module zielen darauf ab, dass teilnehmende Lehrkräfte technisches bzw. KI-bezogenes Grundlagenwissen und KI-Kompetenzen erwerben, ethische Aspekte des Einsatzes von KI-Anwendungen im Fremdsprachenunterricht reflektieren und Unterrichts- und Aufgabenformate, die zum kritisch-reflexiven Umgang mit KI anregen, erproben. Die Implementierung der Unterrichtskonzepte der videographierten Unterrichtseinheiten fand an verschiedenen hessischen Gymnasien zwischen November 2023 und Dezember 2023 statt. Hierbei wurde das Unterrichtsgeschehen mit verschiedenen Kameras aus unterschiedlichen Perspektiven sowie mithilfe von Bildschirmaufnahmen aufgezeichnet. Die Kombination aus Unterrichtsvideos, Bildschirmaufnahmen, Chatverläufen (zwischen Lernenden und eingesetzten KI-Anwendungen) und Lernendenprodukten bot im Nachgang eine umfangreiche Datengrundlage für wissenschaftliche Auswertungen im Rahmen videographischer Unterrichtsbeobachtungen und qualitativer Inhaltsanalysen.
Der Videoausschnitt stammt aus einer 12. Klasse (Leistungskurs Französisch). Der Ausschnitt gewährleistet einen Einblick in Arbeits- und Reflexionsprozesse von Lernenden, die sich mithilfe von ChatGPT ihre selbst verfassten inneren Monologe korrigieren lassen haben. Die Lernenden kommunizieren mit der KI und überdenken mögliche Promptformulierungen.
Dieser Videoausschnitt ist mittels eines für diesen Zweck programmierten machine-learning Tools anonymisiert, da das Lernen mit anonymisierten Videos einen Teil des Forschungsprojekts bildete. Bei dem Tool handelt es sich um VAiEd (Videoanonymization in education). In dieser früheren Version des Tools wurden Köpfe ausschließlich getrackt und anschließend geschwärzt. Sprache wurde durch Pitchshift und Modulation verfremdet.
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Verwendet in (1)
Dieses Video wird in folgenden Lerneinheiten verwendet.
🔑 Identifikatoren
- Public ID
- 4ccfa68e-084b-4ce9-85b7-e9e9729beef5
- Link
- http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/4ccfa68e-084b-4ce9-85b7-e9e9729beef5
📅 Datum
- Erstellt
- 08.12.2023
- Veröffentlicht
- 08.12.2023
- Zuletzt aktualisiert
- 19.06.2026 21:05 Uhr
🎓 Bildungskontext
- Schularten
- Gymnasium
- Jahrgangsstufen
- 12. Klasse
- Schulfächer
- Französisch
📁 Klassifikation
- Begleitmaterialtypen
- Lehrmaterial Lernendenprodukt
- Kameraperspektiven
- Lerngruppe Lernmaterialbearbeitung Multi (parallele Ansichten)
- Lernformat
- -
⭐ Qualitätsfokus
- Unterrichtsqualität
- 1.3 Relevanz der Inhalte für die Schüler*innen 1.4 Strukturierte Einbindung von Inhalten 1.5 Präzise und korrekte Darstellung der Inhalte 3.1 Passung des Anforderungsniveaus 5.1 Passung von Beurteilung und Kompetenzerwerb 6.1 Lehrkraft-Lernenden-Beziehung 6.2 Lernenden-Beziehung
- Digitale Kompetenzen
- 2.1 Auswahl digitaler Ressourcen 3.2 Unterricht mit digitalen Tools/Medien 5.3 Aktives, kreatives und authentisches Lernen mit digitalen Tools/Medien
🏷 Themen & Schlagworte
- Themen
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- Schlagworte
- innerer Monolog ChatGPT
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- Copyright
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0009-0008-1070-6046
0000-0002-5173-0252 - Bearbeitungszeit
- ⏱ 6 Minuten 4 Sekunden
- Dauer
- 🎬 6 Minuten 4 Sekunden
Zitation
Wenn Sie die Lerneinheiten in Forschung oder Lehre verwenden, zitieren Sie diese bitte abhängig von der Sprache der Lerneinheit in der unten angegebenen Form.
Zitation für Französisch-Lerneinheiten
Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der französischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
Zitation für Spanisch-Lerneinheiten
Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
Zitation für Englisch-Lerneinheiten
Nijhawan, Subin, Gomes, D., van den Brink, L., Viebrock, B., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) beim Lehren und Lernen der englischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.
Förderung
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