KI als Textproduzent analysieren

Französisch 3. Thematisches Modul Teilbereich III - Thema: Schreiben einer Textzusammenfassung in der Sekundarstufe II - KI als Textproduzent

Lernmodul ⏱ 1 Stunde 10 Minuten

Teilbereich III ist ebenfalls fakultativ und thematisiert das Verfassen einer Textzusammenfassung mithilfe von KI in der Sekundarstufe II. Das Modul enthält drei Videoausschnitte, wobei auch hier einige doppelt aufgeführt sind. Das erste Video gibt einen Einblick in die lehrkraftseitige Einführung der Lernenden in die KI-basierte Arbeitsphase zur Textproduktion. Offene und Multiple-Choice-Fragen zielen hier auf das präzise Prompten sowie den Einsatz eines Prompting-Leitfadens ab. Der zweite Ausschnitt gewährt Einblick in die Arbeits- und Reflexionsphase einer Lernendengruppe, die eine Textzusammenfassung mit ChatGPT erstellt und dabei laut über ihre Promptformulierungen nachdenkt. Dieser Abschnitt wird im Hinblick auf die Rolle der Lernenden, auftretende Schwierigkeiten, die Formulierung von Prompts und mögliche Sozialformen analysiert (offene Fragen). Ein dritter Videoausschnitt fokussiert das Gesprächsverhalten/Gesprächsführung der Lehrkraft in der Reflexion und wird anhand einer offenen Frageform ausgewertet. Eine zusätzliche Single-Choice-Frage dient der Einschätzung des Reflexionsgrades der Lernenden.

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🔑 Identifikatoren

Public ID
c74a019a-b805-4d19-a3d3-d4e837e71865
Link
http://vigor-db.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/portal/item/c74a019a-b805-4d19-a3d3-d4e837e71865

📅 Datum

Erstellt
01.08.2024
Veröffentlicht
01.08.2024
Zuletzt aktualisiert
26.08.2026 06:32 Uhr

🎓 Bildungskontext

Schularten
Sonstige Schularten
Jahrgangsstufen
Nicht zutreffend
Schulfächer
Französisch

📁 Klassifikation

Begleitmaterialtypen
-
Kameraperspektiven
-
Lernformat
Online (Selbstlernangebot) Online mit festen Online-Gruppenterminen

⭐ Qualitätsfokus

Unterrichtsqualität
1.1 Adäquate Auswahl von Lernzielen 1.2 Passung von Inhalten und (Fach-)Methoden 1.4 Strukturierte Einbindung von Inhalten 1.5 Präzise und korrekte Darstellung der Inhalte 6.1 Lehrkraft-Lernenden-Beziehung
Digitale Kompetenzen
1.6 Professionelle Weiterbildung der eigenen Medienkompetenz 1.5 Reflexion des digitalen Medieneinsatzes 3.2 Unterricht mit digitalen Tools/Medien

🏷 Themen & Schlagworte

Themen
-
Schlagworte
Prompting KI als Textproduzent Medien und Jugend Sekundarstufe II

⚖️ Lizenzierung

Lizenz
CC BY-SA
Zugriffsbeschränkungen
Sonstige Zielgruppe 🔴 Kein Zugriff Lehramtsstudierende 🔴 Kein Zugriff Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Hochschullehrende/r 🔵 Meta-Videoportal Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) 🔵 Meta-Videoportal Fortbildner/in 🔵 Meta-Videoportal Lehrkräfte 🔵 Meta-Videoportal Unterrichtsforscher/in 🔵 Meta-Videoportal
🔴 Kein Zugriff · 🟡 Goethe-Universität + MVP · 🔵 Meta-Videoportal · 🟢 Öffentlich
Zugriff kann auch über Gruppen- oder Einzelfreigaben gewährt werden. Zugangsinformationen

⚙️ Technisch

Sprache
DE Deutsch FR Français
Urheber*in
GND: 35074-6
ORCID 0009-0008-1070-6046
ORCID 0009-0008-7966-1325
Bearbeitungszeit
⏱ 1 Stunde 10 Minuten
Dauer
🎬 1 Stunde 10 Minuten

Zitation

Wenn Sie die Lerneinheiten in Forschung oder Lehre verwenden, zitieren Sie diese bitte abhängig von der Sprache der Lerneinheit in der unten angegebenen Form.

Zitation für Französisch-Lerneinheiten

Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der französischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Zitation für Spanisch-Lerneinheiten

Korell, J. L., Irion, M., Ißler, R., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Zitation für Englisch-Lerneinheiten

Nijhawan, Subin, Gomes, D., van den Brink, L., Viebrock, B., Breitenbach, S., Pliushch, I., Horz, H. (2025). Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) beim Lehren und Lernen der englischen Sprache. #Name der genutzten Lerneinheit oder des Learning Nuggets [Online-Lerneinheit]. https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/vifonet-lerneinheiten/.

Förderung

Finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die des Autors/der Autorin und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union, Europäischen Kommission oder des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wieder. Weder Europäische Union, Europäische Kommission noch Bundesministerium für Bildung und Forschung können für sie verantwortlich gemacht werden.